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Mosaïque n° 13 – ACTES: « Ecrire la peinture, Peindre la littérature »

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ACTES

Ecrire la peinture, Peindre la littérature

Journée d’étude organisée à la Maison de la recherche de Dunkerque, le 13 mars 2013

Coordonnés par Stéphanie BULTHE (Université du Littoral-Côte d’Opale) et Martine CREPIN MAECKEREEL (Université du Littoral-Côte d’Opale)

1. Stéphanie BULTHE (Université du Littoral-Côte d’Opale) et Martine CREPIN MAECKEREEL (Université du Littoral-Côte d’Opale) – p. 1-6

Introduction

2. Martine CREPIN MAECKEREEL (Université du Littoral-Côte d’Opale) – p. 7-24

Sur la toile de Zola

3. Stephen URANI (Université de Lille 3) – p. 25-36

Le texte du portrait

4. Bruno RIBEIRO DE LIMA (Université Vincennes-Saint-Denis Paris VIII) – p. 37-50

Henri Michaux et la crise du « descriptif »

5. Federica LORENZI (Université Nice Sophia Antipolis) – p. 51-65

La Sainte-Victoire de Nico Orengo : l’écrivain face au peintre

6. Magdeleine CLO (Université Stendhal-Grenoble 3) – p. 66-85

Du récit au tableau : le mythe dans la littérature grecque tardive

7. Justine JOTHAM (Université Paris Ouest Nanterre) – p. 86-101

Les Goncourt et le pittoresque : entre inspiration, émulation et concurrence

8. Lison NOEL (Université de Lille 3) – p. 102-111

Pour une écriture synchronique. Stratégies de concurrence de la peinture chez Claude Simon et Nathalie Sarraute

9. Alexandra VELISSARIOU (Université du Littoral-Côte d’Opale) – p. 112-127

Images des pratiques alimentaires dans Les Cent Nouvelles nouvelles et leur cycle de miniatures (n° 38, 41, 49, 64, 66, 80)

10. Stéphanie BULTHE (Université du Littoral-Côte d’Opale) – p. 128-146

Figurations renardiennes et moralités dans les épigones du Roman de Renart

Mosaïque n°12 – ACTES : « 8e Journée Scientifique des Jeunes Chercheurs en Psychologie (JSJCP) »

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ACTES

8e Journée Scientifique des Jeunes Chercheurs en Psychologie (JSJCP)

Journée d’étude organisée à l’Université de Lille 3, le 11 juin 2013

Coordonnés par Antoine JAULIN (Lille 3), Souad ANEGMAR (Lille 3) et Karinne SAUVAL (Lille 3)

1. Jérôme CLERC (Université de Lille 3) – p. 1

Introduction

2. Aurélie WAGENER et Sylvie BLAIRY  (Université de Liège) – p. 2-13

Efficacité de l’activation comportementale dans le traitement de la dépression: quels processus psychologiques déficitaires sont améliorés au cours du traitement?

3. Naouële BOUTERFAS et Pascale DESRUMAUX (Université de Lille 3) – p. 14-24

L’impact de la charge mentale et de la charge émotionnelle sur le bien-être des travailleurs sociaux: vérification de l’effet de médiation de la satisfaction des besoins fondamentaux

4. Aurélie WAGENER, Isabelle BRAGARD, Bénédicte JONIUS et Anne-Marie ETIENNE (Université de Liège) – p. 25-34

Vécu des conjoints face au cancer de leur partenaire: rôle de proche aidant principal, besoins psychosociaux et détresse émotionnelle

5. Parfait MIHINDOU BOUSSOUGOU (Université de Picardie Jules Vernes – Amiens) – p. 35-46

Représentation des risques d’accident typiques du milieu hospitalier, leurs causes chez les infirmiers du CHL-Gabon: approche psychosociale du travail et des organisations

Mosaïque n°11 – ACTES : « 3e Doctoriales en sciences de l’éducation CIREL – CRIPEDIS » – Lille 1, 22 mars 2013 + VARIA pluridisciplinaires

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ACTES

3e Doctoriales en sciences de l’éducation du CIREL (Universités de Lille 1 et Lille 3) et du CRIPEDIS (Université catholique de Louvain)

Journée d’étude organisée à l’Université de Lille 1 le 22 mars 2013 et intitulée « Entre médiation des savoirs et transfert des connaissances: l’apprenant dans le processus d’apprentissage »

Coordonnée par Katell BELLEGARDE (Lille 1)

Introduction – p. 1-7

1. Marek LAWINSKI (Université de Lille 1) – p. 8-19

Interactions professionnalisantes entre les directeurs et les nouveaux formateurs de centres de formation d’apprentis du secteur BTP (CFA-BTP)

2. Thierry DANQUIGNY (Université de Lille 1) – p. 20-33

Médiations technologiques et médiation pédagogique pour soi en contexte universitaire

3. Martine TERREAUX-DURAND (Université de Lille 3) – p. 34-45

Médiation des savoirs et transfert des connaissances dans le domaine de l’éducation morale scolaire: état des lieux à l’école primaire publique et laïque française

4. Julia BELYASOVA (Université catholique de Louvain) – p. 46-59

La médiation des savoir-faire en lecture de l’œuvre de jeunesse dans un contexte scolaire multiculturel

5. Audrey DESTAILLEUR-BIGOT (Université de Lille 3) – p. 60-75

Places des sujets-apprenants dans la pratique du débat à l’école: variations disciplinaires

6. Peggy MOULATSA MOUNDOUNGA (Université de Lille 3) – p. 76-89

Le rôle de l’enseignante dans le positionnement des élèves face aux objets de savoir

7. Marie CLERX (Université catholique de Louvain) – p. 90-104

Le rôle du chercheur dans la médiation des savoirs. Le cas de l’éducation physique

8. Denis AMBLARD (Université de Lille 1) – p. 105-120

Le référentiel personnel: instrument de médiation dans l’apprentissage des gestes professionnels


VARIA pluridisciplinaires

9. Philippe CINQUINI (Université de Lille 3) – p. 121-154

Etude critique d’une photographie célèbre de Liu Haisu avec Albert Besnard – Enjeux et incidences de l’image sur le champ artistique chinois

10. Samuel GRAS (Université de Lille 3) – p. 155-169

Un artiste qui ne cloisonne pas son art: enluminure et émail pour un même pinceau?

11. Sabina TABACARU (Université de Lille 3/Katholieke Universiteit Leuven) – p. 170-182

L’humour: une approche cognitive

Mosaïque n°10 – ACTES : « 7ème Journée Scientifique des Jeunes Chercheurs en Psychologie » – Lille 3, 12 juin 2012 + VARIA pluridisciplinaires

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ACTES

7ème Journée Scientifique des Jeunes Chercheurs en Psychologie

Journée d’étude organisée à l’Université de Lille 3 le 12 juin 2012

Coordonnée par Marie BUTTITTA (Lille 3), Claire BEAUGE (Lille 3) et Mariama DIONE (Lille 3)

Sous la direction de Jérôme CLERC (Lille 3)

Introduction – p. 1

1. Afshin ROBATI (Université de Lille 3/Université de Karaj) – p. 2-17

Le bilan de compétences, un levier pour gérer le stress au travail ? Une étude de cas dans une grande entreprise automobile au Moyen-Orient (Iran)

2. Laurence DOREMUS (Université Paris VII-Diderot) – p. 18-32

Masque signifiant et processus inconscients

3. Daniel LEWKOWICZ et Yvonne DELEVOYE-TURELL (Université de Lille 3) – p. 33-55

Effet de la variabilité terminale sur la vitesse d’exécution et le couplage des mouvements inclus dans une même séquence motrice

4. Jessica BEKAERT (Université de Lille 3) – p. 56-76

Dépression et facteurs de protection chez les adolescents ayant été confrontés à un traumatisme: étude comparative

5. Sandrine BODELLE (Université de Lille 3) – p. 77-93

Motivation et bien-être des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer : étude des effets des activités stimulantes proposées en institution


VARIA pluridisciplinaires

6. Pierre-Yves HUREL (Université de Liège) – p. 94-117

Récit et interactivité : typologie des interactions narratives

7. Thierry DRUMM (Université Libre de Bruxelles) – p. 118-133

William James et la fabulation philosophique

8. Géraldine CIERZNIEWSKI (Université Libre de Bruxelles) – p. 134-151

Le court métrage belge (1960-1970) : pour une revalorisation historique, critique et théorique